科學教育學刊:18(6)/201012- 內容瀏覽

科學教育學刊:18(6)/201012- 內容瀏覽 檔案下載 標題 作者 頁碼 錨定寫作教學對不同教師互動知覺學生的科學學習影響之研究 林雅慧、張惠博、葉辰楨、張文華 493-519 探討圖形表徵與視知覺學習偏好對生物辨識學習之影響

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